Visita a l'Associació per a joves teb

El passat 22 de juny vam poder visitar l'associació de joves teb, un espai per a joves que apropa i posa a disposició del barri del Raval les NT. La Esther ens va fer una visita guiada i comentada en profunditat, vam poder conèixer les possibilitats que ofereix aquest recurs del barri, que permet que els joves disposin d'un espai de trobada on poder realitzar diferents activitats relacionades amb les NT.
Esperem que un futur proper podem crear un espai d'intercanvi entre els joves de l'associació teb i els nostres joves del Centre Obert.
Només em queda donar les gràcies a la Delia pel contacte i a la Esther per dedicar-nos el seu temps (amb la feinada que té!) i fer-nos possible l'apropament a aquest recurs.

Audiovisual. Curt "Éramos pocos..."

Destinataris

El grup de destinataris són nois i noies a partir de 12 anys.

Temàtica

El curt fa una reflexió sobre la família i la tercera edat en la societat actual.

Temes posteriors de debat grupal

El curt planteja dues vies de debat i reflexió:

1. Els rols a la família, la segregació del treball domèstic.
2. La tercera edat en la societat actual, el paper dels avis en l'entorn familiar.

Mantenir / Disminuir / Instaurar

He trobat una web molt interessant de la Fundació Servei Gironí de Pedagogia Social.

En ella hi han activitats per treballar en grup les següents àrees:

• Cultura, que vol fer conscient de la diversitat cultural de la persona, el grup, el centre, el municipi..., i reflexionar entorn de la diferència i la igualtat cultural. S’analitza en profunditat què és la cultura i com ens afecta.

• Estereotips, prejudicis i discriminació, on es vol analitzar com la imatge que tinc de l’altre mediatitza la meva relació amb ell.

• Inclusió, que obre el debat sobre la integració i la inclusió, i intenta posar els nois i noies en situació de “discriminat” per tal d’analitzar-ne les causes i les conseqüències.

• Comunicació amb l’altre, que és un bloc només introductori que treballa la importància d’una bona comunicació per a la creació de relacions interculturals.

La dinàmica que he triat treballa la Inclusió. Aquesta vol ajudar a provocar un canvi d’actitud en els nois i noies i en el grup. Es tracta d’una activitat per comprometre’s amb el canvi.

Els objectius que vol treballar són:

• Donar eines per a la motivació al canvi

• Propulsar el compromís del grup

• Promoure la normativa del grup

Destinataris

Nois i noies a partir de 12 anys
Entre 10 i 25 participants

Duració

60 minuts

Material

1 fotocòpia per subgrup del document

Desenvolupament de l’activitat

Es fan petits grups de 5/6 persones. Han d’omplir, durant uns 20 minuts, el quadre adjunt i destacar-hi:

• Columna 1: Sí passa / Sí agrada (coses que cal mantenir)
  Allò que passa i m’agrada perquè fa que la convivència sigui bona.

• Columna 2: Sí passa / No agrada (coses que han de disminuir)
  Allò que passa i NO m’agrada perquè fa que la convivència no sigui bona.

• Columna 3: NO passa / Sí agrada (coses que cal instaurar)
  Allò que NO passa i m’agradaria que passés perquè faria que la convivència fos bona.

Tot seguit es fa una posada en comú i s’apunten totes les propostes que van apareixent per columnes. Un cop fet això, s’obre un debat entre tots i totes i s’intenta numerar amb l’1 la proposta més important de mantenir, de disminuir i d’Instaurar.

Es proposa als nois i noies que adoptin el compromís amb el número 1 de cada llista. Es pot obrir un debat. Cal deixar en un bloc visual l’objectiu de treball que s’hagi consensuat.

Orientacions

Del buidatge de la informació recollida amb la dinàmica Mantenir / Disminuir / Instaurar s’observa, normalment, el següent:

• Allò que els agrada (columna 1) sol fer referència a la relació que tenen amb els membres del mateix grup. Són aspectes com la confiança, la cooperació, la relació d’ajuda en deures, saber escoltar-se...

• A la columna 2 expressen un recull d’accions que podem classificar en ridiculitzar l’altre, concepte equivocat de “broma”, no dirigir la paraula, criticar...

• A la columna 3 trobem un seguit d’accions per contrarestar les anteriors, i s’agruparien en el respecte a l’altre i a les seves coses, la millora de la comunicació i la millora de la relació d’ajuda i aproximació.

En funció de l’edat dels nois i noies, cal que l’objectiu (les accions) sigui prou concret perquè s’entengui bé.

Es podria pensar en un espai de revisió periòdica de l’objectiu (un espai de tutoria, assemblea...) i avançar amb altres objectius que hagin sortit. Caldria que la taula quedés en un espai visible.

Benvinguts a Tiching

Quan la Delia ens va explicar en què consistia Tiching, vaig trobar molt interessant aquest recurs on buscar, trobar... i compartir.

Tenir la possibilitat de disposar d'una formació VIP ja ho va completar.

Accedir a Tiching és molt intuïtiu, i poder emmagatzemar els continguts i accedir-hi quan ho necessites és una eina que ens pot ajudar en el nostre dia a dia.

El que trobo a faltar i estic convençuda que a poc a poc s'anirà ampliant, ja que com a recurs està en fase de creixement, és la disponibilitat d'enllaços fora de la educació formal.

Per la resta, trobo que és un recurs per explorar, i espero en un futur que poguem aportar continguts interessants per altres professionals. Per cert, jo ja tinc el meu perfil educatiu a tiching, i tu?

EL BLOG AL CENTRE OBERT

Ara que he llegitl'article crec que com a Centre Obert és interessant un blog a nivell d'equip per poder compartir informació, experiències, continguts interessants que anem trobant pel nostre camí d'educadors i sobretot per ser un punt de trobada virtual de la totalitat de l'equip (voluntariat i pràctiques). A nivell dels nois i noies que formen part del Centre Obert pot ser un element facilitador d'informació que és del seu interés i uns eina que permeti la seva comunicació dins l'àmbit del Centre Obert.

Presentació

Sóc l'Annabel i des del gener formo part del Centre Passatge, fa set anys que treballo com a educadora social, els meus primers contactes amb el món social els vaig fer com a voluntària i monitora a temps miniparcial, i tot i que no sempre he tingut la sort de treballar com a educadora, he aprés coses que sempre he pogut aplicar en tots els àmbits.

Tinc moltes ganes d'aprendre eines que em permetin disposar de recursos per la meva tasca.